作者：巧家县水塘幼儿班老师  金曼

早晨在区角玩耍时，我发现有个小朋友有些不高兴，一个人闷闷不乐。

我走到她身边蹲下来问她“宝贝，有什么不高兴的事情吗？”

她告诉我说“奶奶的身体不舒服，又生病了，看着奶奶不舒服的样子，心里很难过。”

听了她的回答，原来她这么懂事和体贴。我赶紧安慰她不用太担心，奶奶因为年纪大了，容易生病，过几天就会好起来的。等长大了，要好好地照顾奶、孝顺奶奶，奶奶就会每天开开心心的不再生病了。

她点了点头，看着地面上若有所思的想了一会，然后高高兴兴地去和其它小朋友玩积木了。

突然，另一个小朋友跑到我身边来，我问他有什么事吗？

这小朋友用他那大大的眼睛看着我说“没事，就是想过来和老师说说话。”

我问他为什么会现在想和老师说话呀？

结果这个小朋友回答我说“老师平时都是笑着和我们说话，我们都很喜欢你。但现在老师是蹲下来的，和我一样高，我就更喜欢了，所以想和老师说说话。”

我被惊住了。

原来小朋友们都喜欢我蹲下来和他们说话。

那天下课后我上网查阅了有关的知识，我看到一个案例。

妈妈带孩子去逛商场里的玩具店，她觉得孩子一定会喜欢这里。可事实却恰恰相反，孩子一点也高兴不起来，甚至有点害怕，吵着要出去。妈妈有些不明白，一向喜欢玩具的孩子怎么会排斥这么多漂亮又好玩的玩具呢？

但是当她蹲下来询问孩子原因的时候，她明白了，在孩子的角度，只能看见来来往往行人的腿，以及一些高高的柜子，一点也不能让人赏心悦目，反倒只会让人非常不舒服。而以大人的高度，是看不见这些的。

我才明白，蹲下来，虽然只是一个动作，但是换回来的却是我能够站在孩子的角度看他们的世界，这样会让孩子们觉得被平等看待了，同时我们更能掌握和了解到孩子的见到的、他所想的、及他理解事物的出发点。

原来自己平日里蹲下来和他们说话竟然有这么大的意义，只是我没有注意到这些细微之处而已。

蹲下来，我知道小姑娘因为奶奶生病而不高兴。蹲下来，孩子们更愿意和我说话了。而我，因为这一个动作了解了孩子们内心的想法，体会到他们心里的烦恼，知道他们需要的是什么，知道他们为何开心与不开心。

而这些，恰恰是日常教学活动中最容易被被我们忽略的。我们老师应该蹲下来，用孩子的高度，去了解孩子们的世界，倾听他们声音。

项目介绍：

互满爱巧家县农村社区幼儿班项目，由巧家县教育局委托互满爱人与人中国（瑞士）云南代表处为项目提供咨询服务，在巧家县开办5个社区幼儿班。农村社区幼儿班项目的目的在于帮助贫困儿童摆脱贫困，在边远贫困地区的自然村落开办幼儿班，利用当地学校闲置或者富余的教室，活动室等改造成教室。在当地招聘并培训为幼儿班教师。同时设立家长委员会，协助学校及项目对幼儿班进行管理。通常幼儿班将招收3-6岁的孩子，组成混龄班，通过参加幼儿班，可以让农村偏远地区的孩子为进入小学做好充分准备。

本文内容仅代表作者个人观点，与巧家县教育局无关。