网站banner

首页 \  项目动态 \ 科普讲座:气候变化与生物多样性

科普讲座:气候变化与生物多样性

来源:互满爱人与人时间:2020-11-26 18:25:06浏览:1055次

作者:低碳项目推广员   乐虹余

 

2020年1117日在欧盟互满爱云南低碳学校试点项目团队的邀请下,云南大学生态与环境学院教授耿宇鹏于在昆明理工大学附属中学给初一年级的同学们带来一场生动有趣的“气候变化与生物多样性”专题讲座。其中,昆明理工大学附属中学执行校长和金宇、副校长王辉等一行也参与了此次讲座。

01.jpg 

“目前,全球变暖正影响着我们正常的生产生活,为应对气候变化带来的危机,我们需要不断提高对气候变化的认识,积极参与到应对全球气候变化的行动中来。欧盟互满爱云南低碳学校试点项目的实施,目的在于调动广大青少年的力量,在学校范围内推动形成绿色低碳校园,共同应对气候变化,保护我们赖以生存的家园......。”互满爱人与人国际运动联合会(瑞士)云南代表处办公室主任霍思瑞在耿教授的讲座开始前首先向大家介绍了低碳学校试点项目的背景、目标和它的重大意义。

02.jpg 

随后,耿教授围绕大家众所周知的以“生态文明:共建地球生命共同体”为主题的《生物多样性公约(CBD)》第十五次缔约方大会(COP15)将于2021年在云南省昆明市举行的话题拉开了此次讲座的序幕。

03.jpg 

云南素有“动植物王国”的美誉,生物多样性居全国之首,是中国17个生物多样性关键地区和全球34个物种最丰富的热点地区之一,也是中国重要的生物多样性宝库和西南生态安全屏障。

04.jpg 

滇池(图片来源于网络)

 

针对同学们的好奇和疑惑,耿教授围绕什么是生物多样性,为什么要保护生物多样性,气候变化与生物多样的联系三个方面展开讲解。



什么是生物多样性?

 

我们日常食用的蔬菜及各类食物,动植物园里数不胜数的动物、植物,及我们手上的数以万计的微生物,这些都是生物圈中的一部分,它们共同构成了生物的多样性。

 05.jpg 

 


为什么要保护生物多样性?

 

至于为什么要保护生物多样性,耿教授给出了三个理由:任何物种都不是一个孤岛、每个物种都有潜在的价值、当前的生物灭绝远超正常速率。

每个物种的存在都必有其价值,水蛭会吸血,但水蛭素具有抗凝血作用,对治疗术后淤血有很大作用。水里的鱼儿与天上的飞鸟,两个看似海天相隔的物种之间,其实也存在着紧密的联系,若其中一种生物遭到破坏那另一种生物也必然会受到影响。此外,我们正在经历第六次生物大灭绝,人类造成的物种灭绝速率比地质史上曾经发生的快10-1000倍,估计平均每小时就有3个物种永久消逝。

当耿教授说到“在我们讲座的这段时间就可能有3个物种永久消逝”的时候,同学们都大吃一惊!

06.jpg 

 


全球变暖对与生物对生物多样性的影响

 

随着社会的不断发展,人类活动所排放的二氧化碳、甲烷等温室气体进一步加速了气候变化。全球变暖不仅导致气温升高、冰川融化、极端天气频发,同时生物多样性也受到一定影响。

耿教授通过讲述“桃花什么时候开,昆虫什么时候传粉”来加深同学们的理解。如果你发现桃花怎么提前开了,那么它很可能就是受到气候变化的影响。还有五彩斑斓的珊瑚礁日渐白化、蛙壶菌感染造成两栖类动物的大幅度灭绝、高寒地区旱化甚至趋向荒漠化、北极冰川的融化导致北极熊生存面临危机......。无一不是气候变化对生物多样性的影响。为保护地球上生物的多样性,目前主要采取两种方法:原地保护、迁地保护。

07.jpg 

(以上图片来源于网络)


 

提问环节

 

“气候变化与生物多样性”专题讲座结束后,接下来就是检验同学们的时候了!

08.jpg 

“现在地球上一共有多少种昆虫?”、“二氧化碳进入大气层中地球是否会将其自行排到宇宙中?”、“对于一些濒危的物种我们是否可以选择克隆?”、“是否可以将生物的胚胎保存下来,生物灭绝时再进行繁殖?”、“以后的生物是否会进化到对垃圾免疫......?”在座的同学们开始奇思妙想、脑洞大开,和耿教授一起探讨着问题背后的真相。

09.jpg 

10.jpg  

经过大家激烈的探讨,不管问题的答案是什么,人类的未来取决于现在如何行动!

11.jpg

12.jpg 

关注气候变化,保护生物多样性,就是保护我们人类自己!

 


项目介绍:

云南省低碳学校试点项目由欧洲联盟与互满爱人与人基金会(互满爱人与人西班牙会员)共同资助,互满爱人与人国际运动联合会(瑞士)云南代表处与云南省科学技术情报研究院、西南林业大学、(中国)青年应对气候变化行动网络合作共同实施,项目周期 2020年1月1日至2023年12月31日。项目首先提高合作方在减缓气候变化和环境保护问题上的认识及宣传能力,做到在600所学校、70,000名学生和教师中提高气候变化的意识,通过基础计算确定排放基准,然后执行减排工作。利用科学、技术、创新等手段响应“气候行动”加速环境可持续性发展,推动绿色校园向低碳及碳中和学校过渡。

flag_yellow_low200.jpglogo humana 300.png

本项目由欧洲联盟与互满爱人与人基金会(互满爱人与人西班牙会员)共同支持。

本文仅代表作者观点,与资助方立场无关。

分享到: