图文来源：巧家县老街幼儿班教师  庄晓慧

创造性思维需要有丰富的想象。

老师在课堂上问孩子们有哪些小动物是和青蛙一样生活在水里的？要求孩子们尽可能的想多一点，想得远一些。马上就有孩子想到了乌龟、鱼，还有孩子想到了整个海底世界。这就是发散性思维。

培养幼儿的发散性思维，能够让其思考更多相似性的问题，从而养成爱动脑的习惯。

在巧家县老街幼儿班，庄晓慧老师带着孩子们观察小蝌蚪长成小青蛙的过程后，组织了一堂手工黏土课：做一只青蛙。

青蛙，孩子们并不陌生。基于前期的观察和庄老师课堂上的引导，大家开始用黏土制作青蛙。

不到一会，就已经有小朋友完成手工作业。但庄老师发现，这个已经完成青蛙制作的小朋友，还在寻找更多的黏土捏呀捏，原来他在做一只小乌龟。

这只“特别”的乌龟，惹得周围的小朋友都很感兴趣，纷纷问乌龟是怎么做的呢？

庄老师问为什么要做一只小乌龟？

小朋友回答说：我要帮小青蛙找一个小伙伴，它们都是生活在水里的。

庄老师趁此机会问孩子们，除了小乌龟，还有什么小动物也和青蛙一样生活在水里呢？

金鱼、泥鳅。

还有海底世界里的所有动物，嘻嘻。

既然说到海底世界，庄老师接着问那么陆地上的动物有哪些，哪些小动物能在天上飞......?

以此类推，孩子们对于每一个问题都转动小小脑筋，想要想出不一样的答案。

孩子的思维是综合发散的，他们总能想到你意想不到的答案，课堂上学会用正确的方法引导，让他们探索和发现这个丰富多彩的世界吧。

项目介绍：

互满爱巧家县老街未来希望幼儿班项目由顾先生夫妇资助，互满爱人与人国际运动联合会(瑞士)云南代表处与巧家县教育体育局合作实施。项目重点完善幼儿班硬件设施，组织专业系统培训帮助教师提高技能，围绕《学习与发展指南》开展五大领域的游戏化课程，避免小学化教学倾向，实现幼儿的全面均衡发展。项目团队定期督导、支持与管理幼儿班，提供改善管理和教学的工具与材料，从日常运行管理、教师培训和管理评估等方面提供支持，旨在帮助其加强教学和管理技能，提升幼儿班的教学和管理质量，使当地儿童享受到更高质量的学前教育服务。

本文仅代表作者观点，与资助方立场无关场。