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供稿：传播官员 尹月圆供图：项目主管 董宝艳2025年6月23日，在互满爱人与人国际运动联合会（瑞士）云南代表处首席代表迈克尔·海尔曼及项目主管董宝艳的陪同下，姚韩慈善基金的创始人姚远和韩雪走访复兴之家-云南腾冲乡村社区儿童活动中心项目。此次走访针对项目支持的蒲川乡龙朝亲子活动中心进行实地走访和调研，并协同腾冲市妇联、龙朝村村委会和儿童家长进行座谈和交流。经前期需求调查，项目人员发现在蒲川乡龙朝村的0-4岁的留守儿童较多，他们大多父母外出务工，由祖父母养育。
供稿：传播官员 尹月圆供图：项目助理 肖伟近年来随着气温逐渐升高，重庆市丰都县何家坝村受到气候变化影响较大。项目人员黎晓军及肖伟通过前期入户拜访，了解到近些年来何家坝村村民有着来自饮用水源无法保障、地质灾害安全隐患、高温天气无法避暑等困境。近年来全球气候变化引起的近端天气气候事件日益频繁，危害加大。极端天气对人们的生活产生直接影响。互满爱在重庆市丰都县何家坝村的项目人员黎晓军及肖伟也感觉到了气候变化给村民带来的影响。通过他们的实地调研，发现供水不规
供稿：龙耀武供图：杨春波大雨过后，象山幼儿园小班的小朋友们像一群兴奋的小麻雀，叽叽喳喳围在操场边的几个小水洼旁。“老师快看！这个水清清的，像镜子！”“哎呀，那边怎么灰灰的，脏脏的？”小手指着浑浊的水洼，小脸上堆满了问号。孩子们稚嫩的问题像雨后冒出的新芽，充满童趣又满是对世界的好奇。一场雨后，孩子们对“水”产生了浓厚的兴趣。为了帮助他们理解“浑浊的水如何变清”，我们带着小班的宝贝们开展了一次有趣的科学小实验！小小科学家，动手探奥秘！老师为实验准备好
图文来源：合作发展官员 杨继清“自从项目来了以后，给了我们很大的帮助，帮助我们把教室重新装修，还支持我们考到保育员证、幼师资格证......。”5位来自明日教师支持计划和教室维修项目的老师们，在与我们交流的时候笑逐颜开地说着项目带来的改变。走访期间与教师座谈交流2025年5月26日，明日中华教育基金会的霍雪亮来到了由基金会支持的云南省巧家县明日教师支持计划与教室维修项目。在海口、小田幼儿班，我们参观了幼儿班教室，与教师交流，与孩子们一起上课，集体参与幼儿班环境
项目背景气候因素与人体健康息息相关，健康结局涵盖多个系统、多种疾病。高温和低温均会增加居民的寿命损失年。老年人、心血管疾病患者、孕产妇、胎儿等人群是脆弱人群。《柳叶刀人群健康与气候变化倒计时 2021 年报告:为健康未来发出红色预警》中国版报告显示：2020年，中国的人均热浪暴露天数比1986年至2005年的平均天数增加了4.51天，这导致与热浪相关的死亡人数增加了约92%。2020年，中国约有14500人因热浪而过早死亡。结合目前紧迫的气候危机，互满爱基于长期在当地开展的社区发
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项目背景：龙陵县位于云南西部边陲，与缅甸隔江相望；国土面积2884平方公里，山区面积占98%，森林覆盖率67.85%；辖3镇7 乡，居住着汉、傈僳、彝、傣、阿昌等23种民族。2014年末全县有总人口29.6万人，其中农业人口24.1万人。由于基础设施滞后、经济欠发达、社会发育程度低等原因，1986年龙陵县被国务院确定为国家级贫困县，2002年确定为新阶段国家扶贫开发工作重点县。总体来看，龙陵是集民族、边疆、山区、贫困、侨乡“五位一体”的国家重点扶持的贫困县。龙陵县教育局2016年工作总结
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项目背景：“一村一幼”和“班改幼”是云南省教育厅在学前教育领域的一个试点政策，希望把现有的学前班改为独立幼儿班/园，在大的行政村开办幼儿班/园，从而实现“一县一示范，一乡一公办，一村一幼”的学前教育布局，宁洱县是试点县之一。本项目与宁洱县教育局合作，协助解决教育局在“一村一幼”和“班改幼”政策下聘用大量幼儿老师，却暂无足够人力及资源对老师进行幼教知识、课程管理和教学方面的培训及监管，无法保证老师培训和儿童教育质量所带来的困境。资助方：北京兴亦建筑工
查看更多项目背景：“一村一幼”和“班改幼”是云南省教育厅在学前教育领域的一个试点政策，希望把现有的学前班改为独立幼儿班/园，在大的行政村开办幼儿班/园，从而实现“一县一示范，一乡一公办，一村一幼”的学前教育布局，会泽县是试点县之一。本项目与会泽县教育局合作，协助解决教育局在“一村一幼”和“班改幼”政策下聘用大量幼儿老师，却暂无足够人力及资源对老师进行幼教知识、课程管理和教学方面的培训及监管，无法保证老师培训和儿童教育质量所带来的困境。资助方：富达国际基金会
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项目背景：“一村一幼”和“班改幼”是云南省教育厅在学前教育领域的一个试点政策，希望把现有的学前班改为独立幼儿班/园，在大的行政村开办幼儿班/园，从而实现“一县一示范，一乡一公办，一村一幼”的学前教育布局，宁洱县是试点县之一。本项目与宁洱县教育局合作，协助解决教育局在“一村一幼”和“班改幼”政策下聘用大量幼儿老师，却暂无足够人力及资源对老师进行幼教知识、课程管理和教学方面的培训及监管，无法保证老师培训和儿童教育质量所带来的困境。资助方：北京兴亦建筑工
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项目背景：腾冲市学前教育在保山市五县区相对滞后，山村学前班只是在相对简陋的校舍学习，活动场地简单，信息化设备、玩教具、图书配置不足，游戏的目的性、教育性不强，幼儿的能力和个性得不到充分的发展。资助方：田家炳基金会中华好骚年儿童慈善救助基金会——爱贝天使基金突迷幸福时光团队云南青少年发展基金会当地合作单位：腾冲县教育体育局项目覆盖：腾冲县蒲川乡户弄、向阳、下甲村，芒棒镇马场村，中和镇民振村，五合乡勐腊、腾朗，腾越镇寸家寨，界头镇清水河，团田乡燕寺。
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