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2023年5月16日，西山区书林一小福海校区开展了“低碳校园科技节系列活动”，让我们来看四年级的同学们，他们如何在科学实验中探寻“低碳与环保”的？周地权，是学校科学课的一名老师，同时也是欧盟互满爱云南低碳学校试点项目的对接人。据他介绍，一直以来学校都会定期组织学生开展科技活动，自从云南低碳学校试点项目进入以后，学校与项目团队一起把生态文明教育与科学课程结合在一起。当天的科技节活动，就涵盖了新能源模型搭建、模拟温室效应等科学效实验，以及低碳知识问答竞赛，
作者：合作发展部官员 虎燕2023年5月13日，由行长蒋美璐女士带领的华侨永亨银行（中国）有限公司重庆分行志愿者团队一行共13人来到重庆市丰都县三元镇何家坝村，开展“汇聚爱心，关爱何家坝村留守儿童”的志愿者活动。何家坝村，位于重庆市丰都县三元镇的西北部，海拔300-800米，距离丰都县城60公里。在这个总人口约2000人的村子里，大部分年轻人外出务工，村内老年人、儿童占总人口的大多数。银行为积极践行企业社会责任，在继2021年与互满爱携手慰问南江村留守老人志愿活动后，此次
文图来源：腾冲勐连众颐互满爱图书馆负责人 杨荣素3岁，正是一个小孩开始学会认知、想象，语言快速发展，形成独特个性的年龄段。但幼儿成长，并不能按照某个标准来统一解锁新技能，这个过程中，需要父母及其看护者的正确引导，实现幼儿综合全面发展。涵涵，今年刚好3岁，平日大部分时间都是爷爷带。在腾冲勐连众颐互满爱图书馆，用爷爷的话说就是与其让孩子在家看电视、玩泥巴，还不如带她来图书馆里跟其他孩子一起玩，还能学东西。虽然3岁了，但涵涵说话还有些小结巴，不愿意多说，不
项目背景：龙陵县位于云南西部边陲，与缅甸隔江相望；国土面积2884平方公里，山区面积占98%，森林覆盖率67.85%；辖3镇7 乡，居住着汉、傈僳、彝、傣、阿昌等23种民族。2014年末全县有总人口29.6万人，其中农业人口24.1万人。由于基础设施滞后、经济欠发达、社会发育程度低等原因，1986年龙陵县被国务院确定为国家级贫困县，2002年确定为新阶段国家扶贫开发工作重点县。总体来看，龙陵是集民族、边疆、山区、贫困、侨乡“五位一体”的国家重点扶持的贫困县。龙陵县教育局2016年工作总结
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项目背景：“一村一幼”和“班改幼”是云南省教育厅在学前教育领域的一个试点政策，希望把现有的学前班改为独立幼儿班/园，在大的行政村开办幼儿班/园，从而实现“一县一示范，一乡一公办，一村一幼”的学前教育布局，宁洱县是试点县之一。本项目与宁洱县教育局合作，协助解决教育局在“一村一幼”和“班改幼”政策下聘用大量幼儿老师，却暂无足够人力及资源对老师进行幼教知识、课程管理和教学方面的培训及监管，无法保证老师培训和儿童教育质量所带来的困境。资助方：北京兴亦建筑工
查看更多项目背景：“一村一幼”和“班改幼”是云南省教育厅在学前教育领域的一个试点政策，希望把现有的学前班改为独立幼儿班/园，在大的行政村开办幼儿班/园，从而实现“一县一示范，一乡一公办，一村一幼”的学前教育布局，会泽县是试点县之一。本项目与会泽县教育局合作，协助解决教育局在“一村一幼”和“班改幼”政策下聘用大量幼儿老师，却暂无足够人力及资源对老师进行幼教知识、课程管理和教学方面的培训及监管，无法保证老师培训和儿童教育质量所带来的困境。资助方：富达国际基金会
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项目背景：“一村一幼”和“班改幼”是云南省教育厅在学前教育领域的一个试点政策，希望把现有的学前班改为独立幼儿班/园，在大的行政村开办幼儿班/园，从而实现“一县一示范，一乡一公办，一村一幼”的学前教育布局，宁洱县是试点县之一。本项目与宁洱县教育局合作，协助解决教育局在“一村一幼”和“班改幼”政策下聘用大量幼儿老师，却暂无足够人力及资源对老师进行幼教知识、课程管理和教学方面的培训及监管，无法保证老师培训和儿童教育质量所带来的困境。资助方：北京兴亦建筑工
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项目背景：腾冲市学前教育在保山市五县区相对滞后，山村学前班只是在相对简陋的校舍学习，活动场地简单，信息化设备、玩教具、图书配置不足，游戏的目的性、教育性不强，幼儿的能力和个性得不到充分的发展。资助方：田家炳基金会中华好骚年儿童慈善救助基金会——爱贝天使基金突迷幸福时光团队云南青少年发展基金会当地合作单位：腾冲县教育体育局项目覆盖：腾冲县蒲川乡户弄、向阳、下甲村，芒棒镇马场村，中和镇民振村，五合乡勐腊、腾朗，腾越镇寸家寨，界头镇清水河，团田乡燕寺。
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云南省低碳学校试点项目由欧洲联盟与互满爱人与人基金会（互满爱人与人西班牙会员）共同资助，互满爱人与人国际运动联合会（瑞士）云南代表处与云南省科学技术情报研究院、西南林业大学、（中国）青年应对气候变化行动网络合作共同实施，项目周期 2020年1月1日至2023年12月31日。项目首先提高合作方在减缓气候变化和环境保护问题上的认识及宣传能力，做到在600所学校、70,000名学生和教师中提高气候变化的意识，通过基础计算确定排放基准，然后执行减排工作。利用科学、技术、创新
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